各位嘉賓，各位媒體朋友，大家上午好！歡迎出席教育部新聞發布會。去年2月13日和14日，我們在北京首次舉辦了世界數字教育大會，各位媒體朋友也是全程多樣地對大會盛況進行了報道，充分展示了我們國家教育數字化工作的進展成效，在這里也對大家表示誠摯的感謝。一晃一年過去了，下周我們將在上海舉辦2024世界數字教育大會，與世界各國一道，共商數字教育的合作創新，共話數字教育的美好未來。
為了幫助大家更好地了解有關情況，今天我們邀請到教育部國際合作與交流司司長劉錦女士，教育部科學技術與信息化司司長周大旺先生，教育部基礎教育司副司長朱東斌先生，教育部職業教育與成人教育司副司長李英利先生，教育部高等教育司一級巡視員宋毅先生，上海市教委副主任王浩先生，請他們向大家介紹2024世界數字教育大會的籌備情況和一年來我們國家教育數字化的進展情況，并回答大家關心的問題。
下面，首先請劉錦司長介紹2024世界數字教育大會的籌備情況。
各位媒體朋友，大家上午好！現在我向大家介紹2024世界數字教育大會籌備情況。
經國務院批準，教育部、中國聯合國教科文組織全國委員會、上海市人民政府將于2024年1月29日至31日在上海共同舉辦2024世界數字教育大會。
首先，我向大家介紹一下舉辦這次大會的背景和意義。隨著新一輪科技革命和產業革命深入發展，數字化轉型已成為全球教育界共識。聯合國教育變革峰會把教育數字化變革列為五大重點行動領域之一，世界各國紛紛出臺教育數字化發展戰略，探索利用數字技術推進包容和公平的優質教育。中國政府高度重視教育數字化。黨的二十大對推進教育數字化作出專門戰略部署，明確提出“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國?！?023年5月29日，習近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學習時強調，“教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。進一步推進數字教育，為個性化學習、終身學習、擴大優質教育資源覆蓋面和教育現代化提供有效支撐?！比ツ?月，金磚國家領導人第十五次會晤上，習近平主席提議金磚國家拓展教育領域合作，探索建立數字教育合作機制，打造全方位教育合作格局。
各位同事，各位朋友，近年來，教育部大力實施教育數字化戰略行動，建成了世界第一大教育教學資源庫，發布了一系列教育數字化的標準規范，在全球數字教育發展中發揮了積極引領作用。2023年2月，教育部與中國聯合國教科文組織全國委員會在北京舉辦了首屆世界數字教育大會。去年，國家智慧教育公共服務平臺還獲得了聯合國教科文組織教育信息化獎。為進一步推動數字教育高質量發展，加強數字教育對話合作，此次我們舉辦2024世界數字教育大會，通過大會展示我國數字教育領域最新成果，搭建數字教育國際交流合作平臺，推動全球教育共同發展。
接下來，我向大家介紹這次大會的主要安排和籌備情況。大會將于2024年1月29日至31日在上海舉行，以“數字教育：應用、共享、創新”為主題，重點圍繞教師數字素養與勝任力提升、教育數字化與學習型社會建設、人工智能與數字倫理、數字教育評價等議題進行深入交流討論。
大會由開幕式、全體會議、平行會議和閉幕式等4個部分組成，并同期舉辦“數智未來”教育展。開幕式和全體會議將于1月30日上午舉行，主要包括嘉賓致辭、主旨演講和成果發布等環節。30日下午舉行3場平行會議，主題分別為：教師數字素養與勝任力提升、教育數字化與學習型社會建設、全球數字教育發展趨勢與指數評價。31日上午舉行另外3場平行會議，主題分別為：人工智能與數字倫理、數字變革對基礎教育的挑戰與機遇、教育治理數字化與數字教育治理。31日上午平行會議后舉行閉幕式，主要包括演講、成果發布、閉幕辭、交接儀式等環節。此外，剛才說到的“數智未來”教育展于1月30日至31日在會場舉辦，重點展示中國發展數字教育的理念和做法，包括信息化歷程、數字化轉型、智能化發展、數字化教育裝備四個篇章。
各位媒體朋友，在這兒我還想向大家介紹的是，本次大會期間將成立世界數字教育聯盟，上線國家智慧教育公共服務平臺國際版，展示中國與有關國家數字教育合作成果，發布國際數字教育案例匯編，發布全球數字教育發展指數，發布《中國智慧教育發展報告2023》《數字教育前沿》期刊創刊，同時還將發布2024世界數字教育大會上海倡議等。
各位同事，各位朋友，這次大會得到了國內外的高度關注和積極響應，截至目前已有800余人注冊報名，其中包括來自全球70多個國家和地區的400余名境外嘉賓。特邀嘉賓包括瑞士等國領導人、聯合國教科文組織、經濟合作與發展組織、聯合國兒童基金會等重要國際組織負責人以及近20個國家的教育部長、40多個國家和國際組織的駐華使節和代表，以及多所知名高校校長等。
目前，大會各項籌備工作均已基本就緒。我們將與各方攜手共同努力，將大會辦成一次內涵豐富、影響深遠的盛會！感謝各位記者朋友的關注和報道，謝謝大家！
謝謝劉錦司長，下面請周大旺司長介紹一年來推進教育數字化的總體情況。
各位媒體朋友，大家好！剛才國際司劉錦司長很好地介紹了下周召開2024世界數字教育大會的籌備情況，接下來由我來介紹過去一年教育數字化工作進展總體情況。
黨的二十大報告指出：“要推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。習近平總書記在中央政治局第五次集體學習時強調，“教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口”。一年來，教育部深入學習貫徹黨的二十大精神，全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和關于數字中國的重要指示精神，把教育數字化作為教育現代化的重要內容，堅持“聯結為先、內容為本、合作為要”的核心理念，遵循“應用為王、服務至上、簡潔高效、安全運行”的基本原則，縱深推進國家教育數字化戰略行動，各項工作都取得了顯著成效，為教育強國建設提供了有力支撐。主要體現在以下幾個方面：
第一，教育數字化統籌部署取得了突破進展。站在中國式現代化的高度，認識、謀劃、推動國家教育數字化戰略行動，高位推進，一體落實。首次召開了全國范圍內的教育數字化現場推進會，面向中西部地區專門召開了教育數字化助力教育高質量發展推進會，懷進鵬部長親自出席兩次會議并講話，統一了教育戰線數字化發展的理念認識，部署重點任務。成立了教育部教育數字化專家咨詢委員會，設立了國家智慧教育平臺應用特別工作組，為國家教育數字化戰略行動實施和國家智慧教育平臺建設提供了智慧和力量。
第二，國家智慧教育平臺建設水平持續提升。把國家智慧教育平臺建設作為國家教育數字化戰略行動的先手棋和重要抓手，堅持系統集成，使之成為資源富礦和服務高地。平臺升級迭代了5次，上線國家智慧教育讀書平臺，新增接入廣西、云南、甘肅等3個省級智慧教育平臺，開發上線了“智慧教育”App。平臺資源持續擴容，已匯聚中小學資源8.8萬條、職業教育在線精品課程超過1萬門、高等教育優質慕課2.7萬門，更新“學習二十大云課堂”專題資源，上線了“2023年暑期教育研修”“網絡安全宣傳教育”等專題資源，拓展服務大廳的留學服務事項。升級“智教中國通行證”，上線統一搜索引擎，提供點贊、收藏、轉發功能，完成適老化和無障礙訪問改造。國家智慧教育平臺支撐個性化學習、終身化學習、擴大優質教育覆蓋面的能力進一步提升。
第三，國家智慧教育平臺應用范圍顯著擴大。堅持應用為王，秉持“方法重于技術、組織創新重于技術創新”的工作思路，把應用擺在優先的突出位置，強化典型引路。我們遴選出典型案例，發布《國家智慧教育平臺應用創新案例集》，以示范引領帶動平臺應用。面向鄉村教師開展了國家智慧教育平臺應用培訓，增強他們用好平臺的意識和能力。截至2023年底，平臺累計注冊用戶突破了1億，瀏覽量超過367億次、訪客量達到25億人次，數字技術的疊加、倍增、溢出效應充分顯現。
第四，國家教育數字化大數據中心起步建設。著眼教育大數據賦能教育教學改革，我們開展了專項調研，全面了解教育大數據應用現狀和師生需求，不斷完善國家教育數字化大數據中心建設方案，努力使之成為資源開發利用中心、公共服務中心、應用發展中心、綜合研究中心和安全運維中心。我們通過大數據技術應用，著力推動教育治理高效化、精準化，促進教育決策和教育管理方式變革。一是延展國家智慧教育平臺運行監測范圍，拓展監測深度，采集數據500余億條。二是建設數據治理平臺，開展兩批共61所高校試點工作，通過各類政務數據共享，創新新生注冊、精準資助、智慧思政、校園安全等應用場景，賦能各類管理服務。
第五，教育數字化保障能力不斷提升。標準化、規范化在國家教育數字化戰略行動中具有基礎性、引領性作用。我們圍繞平臺、數據、資源、素養四個方面，發布了7項系列標準，完善教育數字化標準規范體系。組織修訂義務教育信息科技課程標準，持續做好人工智能助推教師隊伍建設試點工作，提升師生數字素養與技能。開展國家智慧教育平臺的內容安全專項排查，研制平臺數字教育資源入庫出庫管理規范，修訂了平臺數字教育資源內容審核規范，保障了平臺內容安全。
第六，中國數字教育國際影響力充分彰顯。教育數字化先天帶有開放、合作、共享的基因。我們以教育數字化國際交流為紐帶，構建了國際合作新范式。成功舉辦了首屆世界數字教育大會，來自世界130多個國家和地區的代表參會，發布了中國智慧教育藍皮書和智慧教育發展指數等成果文件，為全球教育變革提供了中國智慧和中國方案。推動金磚國家拓寬教育領域合作，探索建立數字教育合作機制。舉辦“中國—東盟數字教育論壇”，構建全球數字教育對話格局。首次走出國門，在意大利舉辦了2023世界慕課與在線教育大會，大力推動“慕課出?！?。以國家智慧教育平臺獲得2022年度聯合國教科文組織教育信息化獎為契機，聚焦全球學習者的需求，加快建設國家智慧教育平臺國際版，將在2024世界數字教育大會上隆重發布，打造中國數字教育的國際品牌。
各位朋友，發展數字教育、推進教育數字化，推進教育現代化是大勢所趨、發展所需，也是改革所向。一年來，國家智慧教育平臺立足助學、助教、助管、助研、助交流合作五大功能，在大規模應用中有力支撐了高校畢業生就業、教師專業發展、“雙減”政策落地等教育核心任務，有效服務了數字中國建設、學習型大國建設、實現鄉村振興等國家重大戰略。下一步，教育部將不斷開辟教育數字化新賽道、塑造教育發展新優勢，堅持應用為王，走集成化道路，以智能化賦能教育治理，拓展國際化新空間，引領教育變革創新，不懈探索中國特色的教育數字化發展道路。
謝謝大家！
謝謝周大旺司長，下面請朱東斌副司長介紹一年來推進國家中小學智慧教育平臺建設應用的相關工作進展情況。
一是優質資源的供給能力顯著提升。持續建設覆蓋德智體美勞等方面的優質數字教育資源，目前平臺資源總量達到了8.8萬條，是年初4.4萬條的2倍多，進一步豐富了多版本教材的課程資源，覆蓋教材版本由年初的30個共446冊次增加到65個版本共565冊；同時，強化了中小學科普資源建設，與中國科學院聯合打造了“科學公開課”，上線了“實驗教學精品課”“實驗教學說課”“給孩子們的大師講堂”等優質資源。在國家教育數字化戰略行動啟動一周年之際，啟動實施了全國青少年學生讀書行動，建設開通了國家智慧教育讀書平臺，匯集了包括“青少年讀書空間”“老年讀書社區”“中國語言文字數字博物館”“中國數字科技館”等豐富的閱讀資源，并依托平臺開展了讀書分享活動，帶動各地更加重視青少年閱讀，推動全國青少年學生讀書行動廣泛深入開展。
二是平臺的功能服務能力顯著提升。在原有支持電腦、教室大屏、手機、電視投屏等多種終端使用的基礎上，我們又開發Pad端和PC端。開發了教師備授課工具、個人資源庫、直播專區、活動專區等，提供了在線組卷、線下練習等功能，配套近1.5萬道習題，并為每道題提供了解析視頻，方便進行隨堂練習，鞏固所學知識、提高學習效率。
三是教師數字素養顯著提升。開展平臺應用國家級線上培訓，開展寒暑期教師研修等活動，加強對試點工作的指導、跟蹤和總結，發揮專家指導團隊、教研員和優秀教師力量，指導一線教師用好平臺提供的精品資源，學習優秀教學案例，提高教學設計和課堂教學能力，探索平臺課程資源的應用模式，廣大教師應用國家平臺的主動性和能力大幅提升。
謝謝朱東斌副司長，下面請李英利副司長介紹一年來推進數字化賦能服務終身學習的相關工作進展情況。
各位新聞媒體的朋友們，大家好。下面我介紹一下數字化賦能學習型社會建設的有關情況。
我們深入貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關于推進教育數字化和建設學習型社會的重要指示，推進數字化賦能學習型社會建設。
一是學習型社會建設頂層設計更加清晰。研制《學習型社會建設推進工程實施方案》，印發《學習型社會建設重點任務》，部署了學習型城市建設、縣域社區學習中心建設、學歷繼續教育教學改革、非學歷教育改革創新、三教統籌協同創新等重點任務。
二是學習型城市網絡更加健全。聚焦數字化賦能學習型城市，以加入全球學習型城市網絡的10個城市為示范，以城帶鄉、城鄉一體，2023年有80個城市申請加入全國學習型城市網絡。
三是終身教育學習資源更加多元。建強終身教育平臺，開展“能者為師”“智慧助老”專項行動，開放共享近8萬門優質微課；推出“全民閱讀、書香中國”線上學習活動，上線超過1萬本電子書。截至2023年底，累計上線資源100余萬個，服務3600萬余人次。
四是智慧教育平臺應用更加豐富。升級改造國家智慧教育公共服務平臺職教版塊，加強數字資源開發，新增“企業資源”“工匠精神”等專欄，2023年新接入虛擬仿真、在線精品課、專業教學資源庫等2.8萬個。
五是老年大學辦學體系更加完善。2023年3月，國家老年大學掛牌成立。截至2023年底，已成立40家老年大學分部、3000個老年學習中心、5.5萬個老年學習點。全國老年教育公共服務平臺圍繞“德學康樂為”五個類別上線課程43.6萬門，總時長408.9萬分鐘，線上注冊用戶234.1萬人，服務5640萬人次。
六是終身學習活動周的品牌效應更加彰顯。2023年，我們緊緊圍繞“讓學習成為一種生活方式”這一主題，廣泛開展主題閱讀、數字閱讀分享、線上社會大講堂、社長（總編）薦書等活動，有3200余萬群眾參與，人數再創新高。自2005年起，我們已連續舉辦19屆全民終身學習活動周，累計帶動4億多群眾參與。
下一步，我們將以2024世界數字教育大會為契機，辦好“教育數字化與學習型社會建設”平行會議，更好地向世界介紹中國學習型社會建設的進展和經驗，推動學習型社會建設提速升級，早日建成“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型大國。
謝謝大家！
謝謝李英利副司長，下面請宋毅一級巡視員介紹一年來推進慕課建設和應用的相關工作進展情況。
各位媒體朋友，下面我給大家介紹推動“慕課出?！?，打造國際品牌的相關工作。
教育部全面貫徹落實黨的二十大精神，全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和關于教育數字化的重要指示精神，深化教育數字化戰略行動，以慕課與在線教育為抓手，大力推進高等教育數字化轉型。經過十年的建設，中國慕課已上線超過7.6萬門，不僅服務了國內12.7億人次的學習，而且通過實施“慕課出?！毙袆?，讓中國慕課走出國門，為世界高等教育作出中國貢獻。
中國慕課建設和應用規模成為世界第一，已經成為世界高等教育領域的國際品牌。我們的做法主要有：
一是牽頭建設世界慕課與在線教育聯盟。2020年，在教育部的倡導下，牽頭成立了世界慕課與在線教育聯盟，這是由中國發起并主導的首個高等教育數字化領域多邊國際組織，清華大學校長擔任聯盟主席，成員包括16個國家的17所知名大學和6家在線教育機構，其中包括2023年新加入的英國FutureLearn平臺、印度尼西亞網絡教育學院、墨西哥國立自治大學三個新成員，我們的朋友圈不斷擴大。
二是每年舉辦世界慕課與在線教育大會。自2020年以來，已舉辦四屆世界慕課與在線教育大會。其中，2023年首次走出國門到意大利舉辦“2023世界慕課與在線教育大會”，聯合國教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞?賈尼尼、中國教育部副部長吳巖、中國駐意大利大使賈桂德、意大利駐中國大使安博思出席會議并致辭。來自21個國家的70余所高校、在線教育平臺、國際組織、政府機構的180余位相關負責人及專家學者參加了會議，引起國際的廣泛關注。
三是深入開展在線教學國際交流合作。依托世界慕課與在線教育聯盟，開設了341門次全球融合式課程，推出10個全球融合式證書項目，學習者近2540萬人次；在全球30余家知名高校和在線教育機構合作搭建了課程引進與輸出的雙向溝通渠道，組織88所中國大學為印度尼西亞提供近300門高水平慕課，覆蓋印度尼西亞3000多所高校。同時，西安交通大學依托絲綢之路大學聯盟，開設能源化工、健康醫療等30個培訓專題和743門課程；西南交通大學落實“一帶一路”倡議，開展課程、教材建設，培養了來自80余個國家5000余名軌道交通人才，輻射海內外200余所高校、10萬余名線上學習者；南方科技大學幫助柬埔寨、肯尼亞等13個亞、非國家建設了智慧教室。
四是研制發布高等教育數字化發展的國際報告。2023年，我們第二次發布了《無限的可能——世界高等教育數字化發展報告》和《世界高等教育數字化發展指數》。2023版的《發展報告》系統梳理了技術引領教育變革的五大階段、提煉了高等教育數字化的四大新范式、預測了未來高等教育數字化發展的六大趨勢、提出了應對挑戰的六大行動策略。2023版的《發展指數》從數字化育人、數字化辦學、數字化管理、數字化保障4個方面，匯聚了世界300余所知名高校的權威數據，公布了47個國家高等教育數字化發展的測算結果，為世界各國發展高等教育數字化提供了科學依據和數據支撐。
我就講這些，謝謝！
謝謝宋毅一級巡視員。下面請王浩副主任介紹上海市推進教育數字化轉型的相關做法。
各位媒體朋友，大家上午好！我簡要介紹一下上海市積極探索、持續推進教育數字化轉型工作的一些做法。
上海市深入學習貫徹習近平總書記關于“教育數字化是開辟我國教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口”重要論述精神，以建設全國首個“教育數字化轉型試點區”、推進“國家智慧教育平臺整省試點”工作以及上海城市數字化轉型工作為契機，研究制定了全國首個教育數字化轉型“十四五”規劃和三年行動計劃，積極探索數字教育“新環境、新體系、新平臺、新模式、新評價”的體系建設，大力推進數字化賦能學生個性化多元化學習和成長，促進大規模因材施教，賦能教育向更高層次的優質均衡發展。
一是聚焦學校、學生、教師3個對象，全方位進行數字賦能。學校是教育數字化轉型的主陣地，學生和教師是實施數字教育的主體。針對學校的數字化轉型，著力通過建設“智慧校園”“數字大腦”“數字駕駛艙”等，整合校內所有數據資源并加強治理，以數字化賦能內部管理和精準治理。三年來，我們持續建設了30所數字化賦能示范校以及200余所信息化應用標桿培育校。各類學校開展元宇宙、AI等先進技術的應用，打造虛擬仿真教學空間和數字化學習空間，積極賦能教師教研能力提升和學生個性化、多元化學習和健康快樂成長。
二是聚焦數據、資源、算力算法等關鍵要素，全力推進教育業務的數字化轉型。我們積極推進上海教育大數據的綜合開發和利用，組織專業技術力量，制定統一的規范和標準，推進“一數一源”，對本市教育各級各類數據進行歸集、整合、集成并加強科學治理，充分挖掘教育數據的價值。以大數據支持教育決策、教育質量監測和教育科學評價。同時，進一步整合上海學生綜合素質評價系統、教育診斷系統、學分銀行等全市綜合性教育大數據生成應用場景的內部資源，推進教育數據“上網上鏈”，實現眾多業務的“一網通辦”“一網統管”和“一網協同”。
三是聚焦重點應用場景建設，積極構建教育數字化應用生態。我們持續打造“上海學校數字基座”，中小學備課、教學和作業輔導“三個助手”數字教學系統、教師研訓一體化平臺等一系列全市性的教育數字化轉型重點項目，以項目驅動來推進教育數字化轉型向縱深發展。持續打造上海智慧教育平臺，不斷豐富數字教學資源，大力建設各類網絡學習空間，積極構建“人人皆學、處處能學、時時可學”的數字教育環境，以數字化轉型賦能教育更加優質均衡發展。
經過持續努力，目前上海教育數字化轉型取得了階段性成果，也涌現了一批特色實踐案例。下一步，我們將在教育部領導下，繼續深化教育數字化轉型國家試點區建設，放大數字化在促進優質教育資源共建共享、服務大規模因材施教等方面的獨特作用，促進數字教育向更高水平發展。
謝謝大家！
謝謝王浩副主任。下面歡迎大家提問，提問前請介紹一下自己的新聞機構。
剛剛聽了發布的內容，可以感受到，一年來教育數字化工作成效顯著。我也了解到，在之前召開的全國教育工作會議上提出，要不斷開辟教育數字化新賽道，請問下一步教育部將怎樣進一步推進教育數字化工作？謝謝。
感謝這位媒體朋友的提問。剛才其他幾個司局都講到下一步工作，下面我簡單地把情況再介紹一下。
下一步，教育部將繼續堅持應用為王，走集成化、智能化、國際化道路，以國家智慧教育平臺為依托，以國家教育數字化大數據中心為重點，著力統籌應用、共享與創新，全面賦能學生學習、教師教學、學校治理、教育創新和國際合作，以數字化支撐引領教育強國建設。重點任務主要是三個方面：
第一，組織優質資源工具的遴選匯聚，推動集成化。完善國家智慧教育平臺體系，建立資源開發匯聚、激勵評價、更新迭代機制，實施短缺資源補充計劃，強化資源有組織開發，打造一批標桿課程。在國家智慧教育平臺上線應用超市，匯聚地方、學校、企業開發的工具，構建多元參與的應用生態，開展“五好”典型案例的培育推薦與宣傳推廣、試點國家中小學智慧教育平臺積分認定，探索將數字化應用納入教師和管理者工作考核。
第二，開展人工智能應用試點示范，推動智能化。建設國家教育數字化大數據中心，強化資源開發利用、公共服務提供、應用發展監測、綜合研究分析和安全運維保障，建成數據治理平臺、算法賦能平臺、算力共享平臺，構建標準規劃體系和網絡安全體系。實施高等學校生成式人工智能創新應用項目，推動生成式人工智能在相關專業領域的應用，以人工智能賦能國家智慧教育平臺升級，實現資源個性推送和智能搜索。
第三，深入實施“數字教育出?！?，推動國際化。持續舉辦世界數字教育大會、國際人工智能與教育會議、世界慕課與在線教育大會，持續發布中國智慧教育藍皮書、數字教育發展指數和全球數字教育示范案例。推動“慕課出海2.0”，發布世界高等教育數字化發展報告和發展指數，依托世界慕課與在線教育聯盟舉辦全球公開課，開設全球融合式課堂，開展國際學分互認，探索學歷互認。建立金磚國家數字教育合作機制，參與聯合國兒童基金會全球數字學習門戶項目。
謝謝大家！
剛才在發布會中也了解到，這次2024世界數字教育大會有超過70個國家和地區的代表參會，可見教育數字化已經成為了國際交流合作的重要舞臺。請問接下來，教育部在推進數字教育國際交流合作上還會有哪些舉措呢？謝謝。
好的，謝謝這位朋友的提問，也非常感謝我們記者朋友關心、關注數字教育領域的國際交流合作。正像您剛才所提到、所看到的，數字教育領域的國際合作現在呈現一種非常普遍的、常態化的交流形式，而且大家也都在聚焦中國，所以我們可以看到，國際交流合作本身就是世界數字教育變革的一個重要的驅動力。中方舉辦世界數字教育大會的初衷就是為了進一步加強與世界各國在數字教育領域的交流對話和開放合作。
剛才我也在介紹中提到了，我們這次大會上將發布一系列數字教育國際合作的成果，這些鮮活的案例、成果、實踐，都將成為推動數字教育國際領域交流合作的新動力。我也希望我們媒體朋友在大會期間能夠特別關注這些成果。下一步，我們在具體工作推進中有幾個方面的著力點和重要的工作舉措，我向大家介紹一下。
一是我們要推動落實聯合國教育變革峰會提出的教育數字化變革行動，我剛才給大家做了一些介紹。同時，我們還要積極落實金磚國家領導人第十五次會晤關于探索建立數字教育合作機制的倡議，希望能夠通過發揮金磚國家的示范作用，以重點國家合作帶動區域合作和全球合作。
二是從中國的實踐來看，我們將充分發揮國家智慧教育公共服務平臺國際版的平臺作用和資源優勢，在多語種環境下，為全球學習者提供豐富的學習內容和便捷的學習體驗，探索利用數字平臺，推進更加包容和公平的優質教育。我們要發揮好智慧教育平臺國際版的作用，這一點剛才科技司周大旺司長也作了一些介紹。
三是要通過在這次大會上成立世界數字教育聯盟，促進政府、學校、機構、企業和社會各方共同參與，共商共建共享，共同推動教育的數字化變革，構建數字教育合作長效機制。
四是要通過發布國際數字教育案例匯編，以及全球數字教育實踐成果展示、經驗分享和交流合作，廣泛凝聚數字教育建設理念共識，不斷激發創新活力，持續深化務實合作。
最后還有一點考慮，剛才我也提到了在這次大會上要宣布創辦“數字教育前沿”期刊，通過創辦這個期刊，鼓勵各國數字教育政策制定者、研究者和實踐者，交流探討教育數字化變革的理念、趨勢和實踐，及時反映各國政策動態學術前沿和研究熱點，為全球教育數字化發展提供理論和學術支撐。我們希望通過這些重點工作，一步一步腳踏實地開展務實的交流合作，真正推進數字教育方面的國際合作，同時使各國在這個過程中共同發展、共同受益。謝謝！
此次大會在上海舉辦，相信將推動上海教育數字化更好發展，同時，基礎教育的優質均衡發展是全社會的關切，請問上海如何以數字化轉型推動和促進中小學教育優質均衡發展？謝謝。
謝謝這位媒體朋友的提問。把推進基礎教育優質均衡發展作為數字化轉型的重要任務，對此，我們在這一輪數字化轉型工作的總體部署中也是聚焦優質均衡發展這個目標，在四個方面推進工作的落實。
一是促進全市中小學數字化轉型剛需條件的“步調一致”。抓住國家和上海市新基建以及“全城光網”建設的契機，推出了義務教育階段“強校工程”，及時為原來條件比較差的一些薄弱學校補齊數字化轉型必需的網絡基礎運行環境短板，加大硬件和設施設備投入力度，加強建設和服務保障支持。
二是保持全市中小學校數字化轉型工作的“同頻共振”。在推進的工作機制上，我們通過創建信息化應用標桿培育校、數字化轉型賦能示范校，包括元宇宙建設“揭榜掛帥”、人工智能教育基地等一系列重大項目作為牽引，來以點及面、點面結合，發揮輻射帶動作用。在統籌和協同推進上，我們通過建設學校數字基座、中小學綜合評價系統等全市性的大平臺、大系統，并以積極推進常態化應用為導向，帶動所有學校和師生積極參與，逐步縮小數字化轉型的校際差異，來促進協同發展。
三是推動以數字化賦能教師能力提升實現“水平相當”。我們都知道，基礎教育優質均衡發展，師資因素是最為關鍵的，我們通過打造全市統一的教師研訓一體化平臺，開設“海上名師坊”，提升中小學教師數字素養等一系列舉措，切實提高全市中小學教師的教研能力和業務水平，以信息技術手段和數字化應用，來促進教師共同學習進步。
剛才提到，中國的慕課建設和應用規模已經達到了世界第一，成為了一個世界品牌。那么下一步教育部將如何繼續推進“慕課出?！边@個行動？謝謝。
感謝這位媒體朋友的提問，同時也特別感謝我們各家媒體關注并報道“慕課出?！边@項工作。我們講的“慕課出?！笔莻€大概念，下一步，我們在“慕課出?！边@個大概念下提出了“四個出?！保阂皇琴Y源出海，二是活動出海，三是服務出海，四是標準出海。
一是資源出海，我們在充分運用中國慕課資源的基礎上，逐步豐富資源類型，與更多國家和在線教育機構搭建優質的課程、教材、虛擬仿真實驗等在線教育資源雙向溝通渠道，定制打造多語種課程群，促進優質資源交流共享。
二是活動出海，依托世界慕課與在線教育聯盟，組織國內高校和國外高校簽訂合作協議，拓展雙方師生交流渠道，合作舉辦數字教育專題培訓和高端論壇，舉辦全球大規模在線開放挑戰賽等國際活動，吸引國內外高校的青年學生參與。
三是服務出海，逐步完善與國外高校的課程共享、學分互認機制，探索微證書項目等學習成果轉化形式，建好高校在線教學國際平臺，開發適合國際學習者使用的便捷、高效的智慧工具，配套優質、智能的教學服務。
四是標準出海，我們要不斷總結宣傳世界慕課和數字化建設的經驗，持續發布《無限的可能——世界高等教育數字化發展報告》和《世界高等教育數字化發展指數》，擴大中國在高等教育數字化領域的國際話語權，讓我們“慕課出?！钡钠放聘?、影響更大。謝謝！
好的，謝謝各位媒體朋友，今天我們只是一個初步的發布，更多重磅內容、精彩報告要到下周大會上才正式和大家見面，所以這里我也十分期待下周在上海和大家再度相遇，我們一起向世界傳遞數字教育的中國好聲音。在座有些媒體朋友可能下周不去上海，所以在這里我也代表教育部新聞辦，提前給大家拜個早年，祝大家龍年眼有春光心有夢，文如吐鳳筆如龍。最后再次謝謝各位媒體朋友，今天的發布會就到這里，謝謝大家！
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