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　　中國網北京12月1日訊（記者劉佳）在互聯網＋時代，信息技術對教育的發展具有革命性影響，沒有信息化就沒有現代化。特別是今年全球受到新冠肺炎疫情的影響，信息化對教育的作用和意義更是不容小覷。臨近2020年年末，今天，教育部公布“十三五”教育信息化建設的有關情況。根據數據顯示，“十三五”期間，全國中小學（含教學點）聯網率已從2015年的69．3％上升到99．7％，52個貧困縣已實現了學校網絡全覆蓋?；ヂ摼W為實現“教育的最后一公里”起到加速作用。

　　“數字教育資源”點全農村覆蓋

　　據教育部科學技術司一級巡視員高潤生介紹，“十三五”期間，全國中小學（含教學點）聯網率已從2015年的69．3％上升到99．7％，出口帶寬達到100M的學校比例從12．8％躍升到98．7％。其中，52個貧困縣已實現了學校網絡全覆蓋，99．7％的學校實現了百兆帶寬。95．2％的中小學擁有多媒體教室，學校統一配備的教師和學生終端數量分別為1060萬臺和1703萬臺。

　　實施農村教學點數字教育資源全覆蓋項目，整合開發英語、音樂、美術等學科數字資源6948學時，與基礎教育階段所有學科教材配套的資源達5000萬條。

　　8200萬人次高校學生或“慕課學分”

　　在信息化建設背景下，“慕課大學”已經成為當今高校大學生及大眾獲取知識的新途徑。據教育部數據顯示，“十三五”期間，我國慕課學習人數達3．1億人次，獲得在線課程學分的高校學生突破8200萬人次。

　　此外，為搭建“人才培養的立交橋”，在職業教育方面，全國共建成203個國家級職業教育資源庫，認定1291門國家精品在線開放課程和401個國家虛擬仿真實驗教學項目。

　　疫情期間 3億師生“云學習”

　　2020年初，突如其來的新冠肺炎疫情，引發了一次“史無前例、世無前例”的大規模在線教學實踐。

　　教育部啟動“停課不停學”工作，開通國家中小學網絡云平臺，通過電視空中課堂保障沒有網絡或網速較慢地區學生的居家學習；全國1454所高校開展在線教學，103萬教師在線開出了107萬門課程，在線學習的大學生共計1775萬人；會同聯合國教科文組織發布《彈性教學手冊—中國“停課不停學”的經驗》，為世界各國在線教學提供了中國方案。這次疫情，以信息化有效支撐了近3億師生的在線教學，交出了一份合格的答卷。