央視網消息（記者 董淑云）：11月29日，教育部在山西長治召開新聞發布會。發布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹了教育部近日就教研工作、初中考試命題工作、中小學實驗教學工作印發的三個具體配套文件，分別是《教育部關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》、《教育部關于加強初中學業水平考試命題工作的意見》、《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》。
這三個重要配套文件圍繞提高育人質量，進一步細化了有關要求。從高規格、快節奏，從宏觀到微觀，充分體現出國家對于基礎教育工作的高度重視和辦好人民滿意教育的決心。
《教研工作意見》：首次提出教研員應具備的基本條件
《教研工作意見》首次提出了教研員應具備的基本條件，主要包括政治素質過硬、事業心責任感強、教育觀念正確、教研能力較強、職業道德良好等五個方面。同時，各地要嚴格按照專業標準和準入條件完善教研員遴選配備辦法，配齊所有學科教研員，并建立教研員定期到中小學任教的制度。
在教研工作任務上，要做到“四個服務”，也就是服務學校教育教學、服務教師專業成長、服務學生全面發展、服務教育管理決策。同時，意見明確提出進一步完善國家、省、市、縣、校五級教研工作體系，有條件的地方應獨立設置教研機構，暫不具備條件的地方應在相對統一的教育事業單位內獨立設置。
在工作職責上，教研機構要重心下移，緊密聯系教育教學一線實際開展研究，充分發揮教研機構在推進區域課程教學改革、教學診斷與改進、課程教學資源建設、培育推廣優秀教學成果等方面的重要作用。要健全校本教研制度，強化校本教研對改進和提升課堂教學水平的重要作用。
《考試命題意見》：取消初中學業水平考試大綱
《考試命題意見》主要是針對初中學業水平考試，呂玉剛說，“要切實做到學什么考什么，而不是考什么去教什么、去學什么”，嚴格依據義務教育課程標準科學命題，取消初中學業水平考試大綱，促進學生認真學好每一門課程，完成好國家規定的義務教育學業。
在命題質量上，強調初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，統籌兼顧學生畢業和升學需要。試題命制既要考查基礎知識、基本技能，還要注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的實際能力。
試題結構要結合不同學科特點合理設置，減少機械性、記憶性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科命題，提升試題情景設計水平。
此外，各地要建立初中學業水平考試命題人員遴選制度，建立一支政治立場堅定、踐行素質教育、教學經驗豐富的高素質專業化命題人員隊伍，并建立命題人員庫，實行動態管理。
《實驗教學意見》：2023年前要將實驗操作考試成績作為高中招生錄取依據
《實驗教學意見》把實驗教學情況納入教育質量評價監測體系，把學生實驗操作能力表現納入綜合素質評價。2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試，考試成績作為高中招生的錄取依據。有條件的地區可將理化生實驗操作納入普通高中學業水平省級統一考試。
各地各校要創新實驗教學方式，豐富實驗教學實施形式，促進傳統教學與現代新興科技有機結合，切實增強實驗教學的趣味性和吸引力。對于有危險性、破壞性和對環境有危害的實驗，可用增強現實、虛擬現實等技術手段予以呈現。
在實驗教學管理上，學校要嚴格實驗教學程序和規范，落實實驗室安全管理制度，制定實驗教學的安全預案，認真落實危險化學品管理辦法，健全實驗教學安全責任制。
意見要求，各地要保障實驗教學的經費投入，按照標準和實際需要，建設實驗教學場所，支持探索建設學科功能教室、綜合實驗室、創新實驗室、教育創客空間等，保質保量配置并及時更新教學儀器設備。
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